为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11号）和《福建省深化考试招生制度改革实施方案》等文件精神，莆田一中积极开展实施综合素质评价活动。

一、实施的基本原则

1．坚持发展性。把握学生的个性特点，关注学生成长过程，加强学习和生涯规划的指导，明确发展方向，激发学生的潜能优势。

2．坚持客观性。对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录，真实反映学生的发展状况，做到评价客观。

3．坚持公正性。严格规范评价程序，建立健全公示举报制度，确保评价过程公开透明、评价结果真实可信。

4．坚持可操作性。学生综合素质评价依托“福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称省级管理系统）完成，所有普通高中学生入学后均需在系统上建立综合素质档案。

二、开展的活动内容

1．积极开展思想品德教育。

每学期开展爱党爱国、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的为主题班会10次；每学期班级组织开展期中期末学习经验交流会，每学期观看爱国主义影片2次 ；开展发展入团积极分子活动；开展丰富多彩的志愿服务活动，如到社区分发倡议书 ，保护家园捡垃圾活动等；各社团组织社团活动展示等；积极开展校内外劳动；为了树立榜样，开展了每个月德育之星、文明之星的评比活动等

2．努力提高学生学业水平。按上级要求，开齐必修和选修课程全部课程，组织了期初学科竞赛，对期中期末考试中表现突出的同学进行了表彰，评选出希望之星，明日之星，单科优胜奖，进步之星等；对尖子生实施“领航计划”，对后进生实施“腾飞计划”，实现因材施教。积极开展了数学、物理、化学、生物、计算机等学科的奥赛培训工作，培养学生的学科特长。

3．促进学生身心健康。积极倡导学生坚持每天1小时体育锻炼，每周两节体育课，一节体活课，开展形式多样的课外活动，如运动会、女生运动节、篮球联赛、元旦木兰溪健步跑活动等。加强学习和生涯规划的指导，邀请家长进行了职业体验讲座，邀请专家做职业规划专题讲座，邀请校友和大学专家教授莅校讲学。

4．培养学生艺术素养。学校注重学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力的培养。开设音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面的课程。积极搭建平台展示学生艺术水平，如元旦晚会、主持人大赛、五四辩论赛、艺术节、科技节，达人秀大赛，书法大赛，绘画大赛等，也激发学生对艺术的兴趣。

5．开展社会实践活动。学校推行劳动卡制度，调动学生劳动的积极性。每学期每位同学都参与研究性学习，开展研究性学习调查。开展跳蚤市场等形式的勤工俭学活动 ，清明节组织师生参加烈士英雄扫墓活动，开展了福清天生林艺园研学旅行和厦门研学旅行，组织学生参加创新大赛和机器人大赛等活动。

三、遵循的评价程序

我校学生综合素质评价依托“福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称省级管理系统）完成，所有普通高中学生入学后均需在系统上建立综合素质档案。在省级管理系统中的评价记录遵循如下程序：

1．如实记录。建立学生成长记录制度，制定学生成长记录手册和记录袋。指导学生客观记录反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及时填入学生成长记录册。材料收集包括文字、照片、录像等形式。

2．整理遴选。每学期末，指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动和典型事实材料及其他有关材料。重要活动记录、事实材料要真实可信、有据可查。指导学生在整理遴选材料的基础上撰写自我陈述报告和典型案例材料.

3．公示审核。除涉及个人隐私的信息外，每学期末，将拟录入省级管理系统的学生综合素质评价内容及其佐证材料进行学校公示，公示时间为7个工作日，确保材料真实客观。

4．录入系统。次学期初，学生等用户及时将经公示无异议的信息内容填入省级管理系统中的相关位置，班主任及有关教师负责对录入的信息进行审核确认。

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2019年10月15日