线上教学管理的一天

林敏

   从正月初八起，每日6:50准时上线，6:55通过学习通发布签到提醒学生早起早读，为防被窝假装打卡，确保两语的学习时间，每日会随机电话随机回访学生了解近段时间的学习情况，一周一个轮回。为让学生了解国内外时事发展动态，编辑、发布每日新闻早报；为了解学生健康情况，通过晓黑板发布发烧、咳嗽情况调查；为实时解决学生的困惑，QQ、微信进行答疑；线上教学；利用空闲时间收集、整理高考真题及全国各地模拟题，为教学提供有力的支撑……伴随着上午的时光。

    下午的时光总是根据学生上午听课的后台数据进行分析、编辑当日的作业，如根据同学在某个知识点停留的时长，若时长过短，为防学生走马观花的学习，当日作业会原题重现或同类试题再现；若时长较长，说明此处学生掌握的不是很牢固，是学生的难点，为后续教学及测验提供依据。根据上午整理的真题及模拟题，以及学生的学习情况，精心挑选、研磨试题，为第二日的课程提供基础。

     傍晚起，陆续收到学生反馈的作业，批改作业，对每份作业或文字或语音进行点评，通过通知发布全班的作业总评、典型错误，优秀解法、鼓励的话语。收集当日各科签到、作业情况，并反馈。对部分尖子生，进行远程的培优指导。22时起，根据学生作业情况，对下午挑选的试题进行第二轮研磨。研磨完毕，利用深夜不会受到外界因素的干扰，对第二日的网课进行录制，修改，上传，整理，当忙完这一切，已是夜阑人静，再对一天的工作做反思总结，这就是教师线上教学管理的一天。