生物组听课评课感悟

悟生物二轮复习

生物组组长潘萍平

听了龚荔群老师的一节二轮分析示范课后，二轮复习课的模式清晰地展现在我们眼前，构建知识网络成为二轮复习的主要任务，目的是通过网络图、流程图或概念图的形式对已有的知识进行加工，培养学生的思维能力。这种专题整合的策略使学生摆脱了以往那种机械、重复的方式，明确了二轮复习的方向并感受到知识网络构建的无限奥妙，充分发挥主观能动性，甚至自己定主题自己建网络，这样给复习课注入了活力，深化了学生对知识的理解和思维。

   关于专题主题的确定，我想可以是一个名词，如：一种物质（蛋白质、核酸、能量等），一种结构（细胞、红细胞、线粒体等），一种试验技术（植物组织培养、显微镜观察等），一种现象（如生物多样性），也可以是教材中的一种教学思路（如科学史）或一种方法（如假说演绎法、模型、坐标曲线、图形、疾病与健康等）