“书香校园 厚学养德”青年教师读书沙龙交流感悟

林秋芳

谈及阅读与教师的个人职业发展，闽阳老师说：阅读，让教师遇见更好的自己，阅读，让学生遇见更好的老师！精辟的总结点出了阅读于我们而言的重要意义。

生命化教育的倡导者和实践者张文质老师曾说过：“阅读让教育实践有了更多的理论指导，有了更多的反思和创新，让我们可以有更少的心灵困惑和羁绊，可以用丰富和完整的生命看待我们的课堂和学生。”阅读让我们勇敢地直面困难，这种困难也许是发现备课时知识的欠缺，也许是与学生交流时情感的不足。

对于前者而言，好书可以学以致用，解决燃眉之急，例如在绞尽脑汁地备课之际忽而想起书中的某个实例，某个人物，某句话，增添了教学素材。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果你不想把备课变成枯燥无味的死扣教科书，那你就要读学术著作。”吴启建老师在《托起明天的教育》一书中接着说到：“平时读书时积累下来的理论观点、生活实例、人物事迹、名言警句、俗话谚语等，都可以被巧妙地运用到课堂上，这样教材就被激活了，课堂教学的魅力也就大大增加了。读书是文化底蕴的积累和提升的过程，读书使教师有了源头活水，读书让教师走在时代的前沿。”政治作为一门在学生心目中相对弱势而又枯燥无味的学科，如何让课堂更生动有趣，更有效，是我每天都在思考的问题，所以寻找教学素材已然成为一种习惯，成为生活中的一种敏感和自觉，而阅读正是教学素材的重要来源之一。

如果以上是以器物之心对待书籍，其带给我们的好处，那我们更不能忽视的是以心、以情与之相交所带来的力量。与好书相遇，是一种缘分，一种情谊，它能给我们指教，给我们滋养，让我们收获由内而外的美好。帕克·帕尔默说过：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教育来自于教师的自身认同与自身完整。”很多时候在课堂上我们与学生之间缺乏一种深层次的交流，如何加强与学生的情感交流，甚至是生命交流，我想离不了教师的自身完整，离不开自觉对教育现象进行深入而有价值的思考和探索。有位老师曾说过，阅读能让我们在与每个年轻生命相遇的时候可以拥有不一样的智慧和境界去传递关爱、温暖、力量和生命。一本好书能让我们慢下来，丰富自我的生命，让生命更柔软，也更有力量。阅读可以增强我们的教育智慧和教育力量，让我们懂得如何用一颗谦卑、温暖的心走进孩子的内心世界。

身为一线教师，当我们在思考我想成为什么样的人时，也许我们会说希望自己成为有趣味，有思想，有情怀的老师。我们坚守着职业理想，需要长期从阅读中汲取力量和智慧，需要教育实践和理论的不断磨合。阅读，为了让教师遇见了更好的自己，也为了让学生遇见更好的老师！