他山之石，可以攻玉

——卓美芳读书交流会分享

本次读书交流会我主要和同事们分享思想的交流与碰撞对于青年教师成长的巨大作用。青年教师不仅需要向书学，博览群书，同时还要向人学，在学术交流中博采众长。

在吴启建老师所著的《托起明天的教育——青年教师成长之道》一书中，他提到：“学术交流是以交流学术，研究成果为主要内容的活动。你有一个思想，我有一个思想，交流后我们就有两个思想。这是学术交流的一个作用。学术交流对于年轻教师来说，更重要的是学习和吸收教育思想理论的作用，启迪对于教育理论时间思考的作用，产生新思想，新观点，新精神的作用。”

这点让我想到前段时间风靡全球的一段神曲：APPA。把一个A pen, An apple合在一起，就可以成了一个新的东西。那么两种思想的碰撞时，会出现怎样的情况？作为新年教师，我们一定要全盘吸收老教师的思想，替代我们原先的思想；还是两种相融合，产生一种新的思想；又或者是将别人的观点拒之门外。

个人认为三种方法的采纳都可以，但是要根据对于环境的分析和有利于执行效果来采取。这里可以举两个在外学习的例子加以说明。

第一个是英语教学的培训。一位经验丰富的教师提到在高三教学中可以采用听歌学英语的方式来训练学生们的听力和填词能力。我深受启发，觉得非常有趣。当即回来，就在高二下的学生身上试验，发现效果非常好，而且学生很喜欢。但是今年教高一的学生，发现他们对此热情就不高，而且觉得对自己听力填词能力等都没有帮助，反映很差。总结反思才明白，高一学生的学习压力和进度与高二学生毕竟还是有差距。所以别人的观点必须分情况再加以使用，要看对象，同时也可以再试错中成长。

第二个例子是班主任工作的培训。一位全国班主任名师分享的时候谈到自己的班主任教育心得时候提到，要用情感教育来对待学生，时刻要控制自己的脾气。这点在近一年的班主任工作中深有体会。生气是解决不了任何问题。同时再学生的心中也会造成巨大的伤害。学生也许会忘记了一些小小的表扬，但是批评都是往心里去的，有可能会记得一辈子。所以教师要认真对待自己说出的每一句话，以爱心，理解心对待每一天，每一次和学生的交流。相信有这两心，班主任工作也会顺手许多。

正所谓“听君一席话，胜读十年书”，青年教师在自我提升的过程中，千万不能闭关自锁，要多向经验丰富的老教师学习，博采众长，吸收别人有用有益的思想，形成自己的新思想，然后教学及班主任工作中加以利用验证。此外，也希望学校能在每次出差的时候配上新教师出去学习，而不是每次都是老教师回来分享，毕竟亲身体会还是不一样的。老教师也许觉得没必要的东西，可能会让一个新教师少走很多弯路，或是解决了他们困惑许久的东西。

道路还很长，需要学习的还有很多。好风凭借力，送我上青云。共勉。