浅谈课堂评价与教学的关系

——读《托起明天的教育——青年教师成长之道》

谢冬梅

我认为，作为一名教师应该充分理解课堂评价与教学的关系，懂得课堂教学过程为什么要及时评价？评价的目的是什么？课堂评价与教学是相互影响，互相制约，二者是一个有机的整体，不可分割。

吴启建老师明确指出：课堂教学的评价主要目的是矫正、激励，让学生有荣誉感、成就感，为自己的表现而自信。这是教师对他们行为的一种肯定。有助于他们形成正确的价值观，也有助于带动其他同学积极参与教学活动。评价的关键不是对和错的问题，也不是分数问题，而是对学生在学习活动中的积极态度、思维方法，特别是创新的思想、方法、点子等得充分肯定，哪怕只有一部分的积极意义，也可以给予肯定。

有经验的教师，善于运用评价的手法，给予学生合理的评析。而作为新教师的我，在这点上的做法还存在很大的不足。例如，在第一次公开课上，课前我布置学生分组设计细胞器的模型，课上学生认真展示了他们的模型。他们的模型都做得很逼真美观，只是我不善于评价，没有对他们的作品做过多的发展性和激励性的评价，相反我还让他们评选出最好的模型。这个做法大大打击了学生的自信心，评价应该以激励赞美为主，而不是否定他们的作品。

课堂是实施素质教育的主阵地，教学评价在课堂教学中可起到催化剂的作用，教师在运用教学评价时要注意评价方式和评价过程。教学评价方式要具有灵活性,教学评价过程要 注意全面性。教师只有选择恰当的评价方式和过程,才能更有利于促进学生的学习兴趣,产生良好的教学效果。