《班主任兵法》读后感

生物组   林权

《班主任兵法》里一个个贴近我的班主任工作实际的故事，让我受益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好、培养好。在我看来，在具体的工作中，必须树立自己的多重角色观做起，不断调整自己扮演的角色。

好的班主任应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也应该在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。而总体来说，班主任对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时，要体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还得严厉，绝对不能违反原则。否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为教师软弱可欺。

真的很感谢万玮老师写了这本书，在我进行班主任工作的同时陪伴着我。当然，再一次去实践时我肯定还会遇到困难，不过相信我的心态会越来越好，行为也会越来越成熟。我想，在以后的工作中，有针对性地去实践-反思-再实践，争取做一名“有谋略、讲兵法”的班主任。