党的光辉照我心

读《中国共产党历史：1921—1949年》 第一卷 有感

莆田一中  詹荔蓉

一、学习党的100年光辉历史。《中国共产党历史：1921—1949年》 第一卷，中共中央党史研究室 著，中共党史出版社出版。全书介绍了1921～1949年我们党走过的光辉历程，共分五编，“中国共产党的创立”、“党在大革命时期”、“党在土地革命战争时期”、“党在全民族抗日战争时期”、“党在全国解放战争时期”。

第一编 中国共产党的创立（1921年7月－1923年6月），鸦片战争后的中国社会和国际环境，鸦片战争与近代中国社会的演变，亥革命及其后的中国政治，民族资本主义的发展和无产阶级队伍的壮大，新文化运动的兴起，二十世纪初的国际环境。五四运动和中国共产党的诞生，五四爱国运动，马克思主义在中国传播，党的早期组织的建立，党的第一次全国代表大会，中国共产党创建初期的活动，中央局工作的同步展开，党的第二次全国代表大会和民主革命纲领的提出，中国工人运动的第一次高潮，中国工人运动、青年运动和妇女运动和领导，党在创立初期的自身建设。第二编 党在大革命时期（1923年6月－1927年7月），第一次国共合作的建立和革命新书面的形成，党的第三次全国代表大会，国民革命联合战线的建立，开创革命的新局面，党的第四次全国代表大会。五卅运动和大革命高潮的兴起，北伐战争和革命力量的发展，第一次国共合作的破裂和大革命的失败。第三编 党在土地革命战争时期（1927年8月－1937年7月），武装反抗国民党反动统治的斗争，党为复兴革命运动的艰苦斗争，革命运动的曲折发展和红军三次反“围剿”斗争的胜利。九一八事变后的国内政局和革命运动的挫折，遵义会议和红军长征的胜利，为建立抗日民族统一战线而斗争。第四编 党在全民族抗日战争时期（1937年7月－1945年8月），争取实现全面抗战路线，坚持抗战、团结、进步的方针，巩固抗日民主阵地，争取人民抗战的最后胜利。
第五编 党在全国解放战争时期（1945年8月－1949年9月），争取实现国内和平民主， 粉碎国民党军队的战略进攻，中国革命战争的历史转折，中国新民主主义革命的伟大胜利。

二、当好人民满意的思政课教师。“思想政治课是普通高中必修课程,高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本观点教育,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。

在政治学科的4个核心素养中，培养学生的政治认同是思想政治学科最根本的任务。政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，是其他素养的必要前提或必然要求。公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务。

现代中学生要有科学的世界观、人生观、价值观，要有良好道德品质。国家要培养政治修养高和人格魅力强的高素质建设者和接班人，他们是国家真正需要的栋梁，而政治理论课教学对于培养学生素质全面发展无疑奠定了坚实的基础。因此，学好政治课对于中学生来说相当重要，同时，如何教好高中思想政治课对于我们教师来说更是责任重大。

1. 树人先立德

  政治教师要以身作则,不断提高自身的思想道德素质俗话说:"学高为师,身正为范","身教重于言教".教师的榜样示范作用是无穷的,政治教师只有用自己正确的政治觉悟,坚定的共产主义信念,高尚的人格和良好的道德品质去影响,感染学生,才能提高思想道德素质教育的信度和实效。人格取胜的前提是教师自身的道德品质是高尚的。因此，政治课教师必须具有稳健的工作作风、扎实的工作态度、高尚的道德品质。这就要求教师平时处处做好学生的表率。

 2. 厚植基本功

办好思想政治理论课关键在于教师，要当好思想政治理论教师，必须具备深厚的思想政治理论功底，必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。牢固掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵、精神实质、理论体系和指导作用。准确理解和把握社会主义核心价值观的科学内涵和精神实质,深刻认识社会主义核心价值观的时代价值。掌握用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的理论体系。

3、重言传身教

思想政治理论课教师的水平不但表现在课堂上，更表现在课堂外，必须做到课上课下一样、网上网下一致。可以说，要培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的建设者和接班人，思想政治理论教师首先必须是要有这样的思想认识和行为表现。要具有高尚的道德水平、正直的人格魅力和深厚的家国情怀，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，用自己实实在在的行为体现思想政治理论课教师更高、更强的示范引领作业，感染学生、感召学生、感动学生。所以，做为一名政治教师必须具备深厚的功底，需要稳健扎实的求实作风、虚心好学的态度、勤奋钻研的刻苦精神。

4、 积累新知识

众所周知，政治课教学相对枯燥，学生不易接受，如何把它变成学生乐学、爱学的科目，是教学一大难点。这就要求教师首先要不断更新知识，全面掌握教学大纲，在教学中，教师结合教学实际，紧跟时代，拓宽思路，开阔眼界，不断积累新知识，以大大增加自己的知识储备量。课堂教学是一门科学，也是一门艺术。课堂教学的艺术贯穿于课堂教学的全过程，在课堂教学每个环节，都应该讲究教学艺术。要不断学习信息技术，融入课堂，辅助教学，全力以赴，把课讲好，还要使自己的语言更富有感染力，使学生听起来如沐春风，是一种语言艺术的享受。

教育是民族振兴和社会进步的基石，每一位思政课教师都要为之努力，要不断创新教学理念，与时俱进，把学生培养成为德智体美劳全面发展并能担当起民族复兴重任的新时代接班人。